TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II

Bitácora 3

El día viernes 25 de enero de 2013, en clase de Taller de Expresión Oral y Escrita II, para comenzar la clase formamos equipos de 4 y 5 personas, posteriormente nos repartió por equipos un conjunto de párrafos de texto, que debíamos ordenar de manera coherente.

Después de que cada equipo logró ordenar el texto, lo leímos y posteriormente compartimos a nuestros compañeros de que trataba nuestra información.

El tema que le toco a mi equipo hablaba acerca de la verificación ortográfica, por lo que concluimos que la ortografía es muy importante a la hora de redactar,pero también existen diversos factores que influyen, como es el ámbito en que nos estemos desarrollando.

Además hablamos acerca de las estrategias que podemos usar para mejorar la comprensión lectora, como son la percepción visual  y la comprensión del contenido.

• Debemos determinar el propósito de la lectura.
• La disposición del ambiente.
• El uso del diccionario.
• La lectura frecuente  (es la comparación de autores).
• La verificación ortográfica.

Existen diversas actividades para el mejoramiento de la lectura como son:

• Tener interés por la lectura.
• Conocer o seleccionar cierto vocabulario.
• Ejercicios para desarrollar la síntesis.
• Identificar las partes de un texto.
• Analizar la inter-relación de ideas.
• Expresar la idea clave del texto.
• Reconstruir.

Por último mencionamos los errores más comúnes en la redacción.

• Indefinición de un plan de trabajo.
• Carencia de la información requerida.
• Incorrecciones idiomáticas.

TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II

Bitácora II

El día martes 22 de enero de 2013, en clase de Taller de Expresión Oral y Escrita II, se analizaron los conceptos “comprensión oral” y “comprensión escrita”, cada uno de nosotros dimos nuestras definiciones para llegar a una definición en común.

• Comprensión oral: Implica desarrollar la capacidad de escuchar y comprender o que dicen los demás, esta comprensión de textos orales en situaciones reales de interacción la cual pasa necesariamente por la adquisición.
  
• La comprensión oral implica
• Escuchar.
• Analizar.
• Resumir.
• Transmitir.
  
• Comprensión escrita: Es el proceso de razonamiento que seguimos durante la lectura y capta todo el significado del texto, en dicha comprensión intervienen el texto, su forma y su contenido, como el lector, sus expectativas y sus conocimientos previos.
  
• La comprensión escrita implica:
• Leer.
• Analizar.
• Resumir.
• Transmitir.

Para terminar analizamos los conceptos de las oraciones simples y compuestas.

• Oración Simple: Tiene solo un sujeto y un solo predicado.
• Oración Compuesta: Está formada por dos o más predicados verbales.

TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II

Bitácora I

El día viernes 18 de enero de 2013, en clase de Taller de Expresión Oral y Escrita II, comenzamos la clase con un ejercicio para probar nuestra comprensión oral, por lo que la profesora dividió en dos partes al grupo, la profesora leyó un fragmento de una lectura a cada grupo, mientras que los otros esperaban afuera, posteriormente teníamos que explicarle a los compañeros que no habían escuchado, de que se trataba el texto, para que después ellos compartieran con todo el grupo  lo que habían comprendido.

Al término de esta dinámica pudimos percatarnos que la mayoría teníamos buena comprensión oral, además pudimos observar que cuan más “científico” o “especializado” sea un tema, será más difícil de comprender, sino tenemos algún conocimiento previo.

Para complementar la dinámica anterior, comenzamos a rescatar los conceptos claves que la lectura contenía, los cuales son:

• Leer: Comprensión de un mensaje codificado mediante símbolos.
  
• Analfabetismo total: Es la carencia de preparación sistemática o asistemática y el conocimiento para descifrar un texto escrito.
  
• Analfabetismo Funcional: Pérdida de la destreza de la lectura previamente adquirida.
  
• Principio de Integración: Reconocer las combinaciones posibles de los fonemas del idioma, por lo cual el oyente puede suplir las combinaciones no percibidas y formar las diferentes frases.

Para finalizar la clase analizamos el concepto de oración, lo que se define como una frase con sentido y posteriormente realizamos algunas oraciones, identificando el sujeto, el predicado, el verbo y el sustantivo.